铜仁乌江中学省级课题《“三商”教育实践研究》结题评审为“优秀”

《“三商”教育实践研究》

结题评审为优秀

铜仁乌江中学

开篇

2024年11月22日，受湖北省教科规划办委托，东湖高新区教科规划办聘请专家组成评审组，以线下会议评审形式对对东方之星教育集团柯希瑶总校长主持的湖北省教育科学规划2020年度立项课题《三商教育的实践研究》（2020JB242）进行结题评审。邀请湖北第二师范学院潘海燕教授、湖北大学教育学院方红教授、武汉市教育科学研究院蓝雷宇博士、东湖高新区教发院王开桥院长、刘稳定副院长担任评审专家，柯希瑶课题组成员参加课题研究汇报答辩。

乘三商东风扬未来之帆

“三商”课题汇报

首先潘海燕教授进行了热情洋溢的结题致辞，要求各位专家要认真察看结题资料和听取课题组的研究汇报，对课题研究成果做出科学而公正的评价。接着课题主持人柯希瑶对“三商”课题的由来及推进过程、研究现状、研究成果做了全面的汇报，并深情回顾了自己倾注19年心血的课题研究。

“三商课题”理念被肯定

潘海燕教授高度肯定了“三商”教育课题研究的价值及现实意义。他认为“三商”课题选题研究既符合社会需要，符合学校发展需要，更是学生发展核心素养培育的有力抓手，从主持人流畅而丰富的汇报及现场的各种附件资料可以看出，该课题在立项前作了多年的准备工作，在开题后进行了非常扎实的研究，尤其在中期评估论证后，对阶段研究成果进行了有效的提炼与延伸，进一步丰富了成果的内涵，促进了研究成果的系统化，如期达到了课题研究目标。

“三商”融合课堂促发展

蓝雷宇博士、方红教授也充分肯定了“三商”课题研究的现实意义，他们认为，在我们常规的基础教育中常常忽略对孩子们进行情商、财商的教育，而该课题倡导并开展的情商、财商、智商教育正是对我们基础教育育人方式的有力变革。尤其是该课题把财商教育和情商教育有效融入课堂教育教学，这是课堂教学改革的有效创新，同时，财商教育对孩子的生涯规划有着重要的引领意义，“三商”融合课堂的研究实践很好地落实了学生发展核心素养，对培养综合素质更高的复合型人才更有意义。

评审专家认为：“三商”课题具有鲜明的现实意义，研究目标明确，思路清晰，内容丰富，方法得当，措施具体，保障得力，取得了丰硕的成果。

深耕“三商教育”

王开桥院长在总结发言时认为，东方之星教育集团旗下的武汉点睛学校、铜仁乌江中学作为民办学校，能够把具有先进育人理念的课题研究与课堂教学实践深度融合，并呈现了一系列的研究成果，彰显了这个集团所办的民办学校对教育的责任担当和高尚情怀，为民办教育改革树立了榜样。希望在此之后，继续开展课题成果的应用推广，使“三商”教育进一步走深走实，惠及更多孩子的成长，为党育人，为国育才，推动学校教育高质量发展，办人民满意的教育。