同课异构展风采结对共研促发展——铜仁乌江中学携手铜仁二中开展“研究新教材，落实新课标”同课异构教研活动(1)

同课异构展风采结对共研促发展——铜仁乌江中学携手铜仁二中

开展“研究新教材，落实新课标”同课异构教研活动

为了进一步深化课堂教学改革，钻研高效课堂教学模式，提高教师的专业水平和业务能力，2024年4月1日下午，铜仁乌江点睛高级中学携手铜仁第二中学开展“研究新教材，落实新课标”同课异构教研活动，凸显多元各“异”的教学魅力和教师风采，促进两校间的交流与合作，推动两校教研的高质量发展。

本次活动，为两校教师搭建了一个学习交流的平台，促使青年教师在专业上进一步成长。

“同课”求精进，“异构”展风采。“同课异构”尊重不同教师的个体教学差异，鼓励每位教师基于自己的教育理念和学情特点进行教学设计。本次赛课活动, 高二年级确定的教学内容为必修下册的《兰亭集序》，分别由来自的铜仁二中的瞿瑜老师，铜仁乌江中学的樊怡老师执教。高一年级确定的教学内容为选择性必修下册的《庖丁解牛》，分别由来自乌江中学的冉文老师和来自铜仁二中的何静婷老师执教。四位教师巧思设计，勇于创新，深入剖析，为老师们呈现出一场异彩纷呈的教学盛宴。

瞿瑜老师以共赏奇文、学做达人为两翼架构课堂，高屋建瓴，敢于碰触难点、突破难点，凭借深厚的文化积淀，深入浅出、剖丝析缕，带领学生走进古典文化，深刻感悟古人的生死哲思。

樊怡老师以乐、痛、悲为主线，充分发挥自己激情教学的特长，举重若轻、热情演绎，引导学生剖析哲理、畅叙人生。

两位老师的精彩展示，风格迥异、千秋共存，可谓古典音乐与现代交响乐的齐奏！

何静婷老师的教例善于对艰涩的文本作浅易化的加工，进行生动风趣的直观演绎，为庄子思想的“现代化”找到了一条曲径通幽的小径。教者积极引导学生激活相关的体验和思考能力，消除了经典与学生之间的时空隔阂，以寓言故事引入，新颖而简练，引导学生感受庖丁其人解牛之“牛”，品析庖丁这个牛人的成长经历，由“技”而“道”，由“表”及“里”，由“浅”入“深”，层次清晰地赏析了庄子这篇借解牛为外壳表达了丰富哲理的寓言故事。

冉文的教例摒弃全面开花析读文本的做法，通过反复研读课文，从“神庖丁解牛说法，文惠君闻声悟道”的角度切入，梳理了庖丁“得道”的历程，从而引导学生层层递进，探究文惠君悟得的养生之道，提炼出“奏刀”与“养刀”、“踌躇/满志”与“踌躇满志”、“三年”与“十九年”、“解牛”与“养生”四个主问题，引导学生读出了不一般的“解牛”韵味，既有个性又有文化内涵。

1 点评研思悟教学之道

课堂教学结束后，两校的语文老师开展了评课活动。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失；听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出了不同的智慧火花。

2 交流研讨促合作发展

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。本次活动是我们乌江中学在新高考背景下“研究新教材，落实新课标”又一举措，是铜仁二中落实帮扶乌江中学的具体行动。在本次次教研活动中，乌江中学全体语文组教师认真听课，细致记录，在比较中反思，在反思中提高，赋能教学成长。

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